Webquest, caza del tesoro

Webquest



Las WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información, como su recepción, transformación y producción, y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información.

La webquest consta de las siguientes partes:
Introducción: Establece el marco y aporta alguna información antecedente.
Tarea: El resultado final que el alumnado debe llevar a cabo.
Proceso: Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo la tarea, aquí suelen incluirse los recursos, dónde aparecen los enlaces necesarios para encontrar la información relevante.
Evaluación: Explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea.
Conclusión: Recuerda lo que se ha aprendido y anima a seguir con el aprendizaje.

Las Webquest se suelen realizar en pequeños grupos aunque también pueden realizarse de manera individual, y siempre, como ya se ha mencionado, debe implicar un proceso de investigación y transformación de la información obtenida.

A continuación se muestran algunas Webquest para trabajar en Educación Infantil:
Web para crear webquest:
http://www.webquestcreator2.com/majwq/
http://www.phpwebquest.org/



Caza de tesoros
http://www.edu.xunta.es/platega/file.php/1331/modulo3/CdT/index.html
http://www.webquestcreator2.com/majwq/wq/filtro/fecha_at/desc

http://www.webquestcreator2.com/majwq/ver/cazavere/6441



Webquest ejemplo para Educación Infantil:
http://www.webquestcreator2.com/majwq/ver/ver/15934
http://www.webquestcreator2.com/majwq/ver/ver/15021
http://web.educastur.princast.es/cursos/cursowqp/index.asp?page=1&iPageSize=20&order=nivel&sort=Asc

Caza de tesouros

Realizar unha caza de tesouros para Educación Infantil por grupos máximo 5 alumn@s. 
Logo pon a dirección nun documento de word ou libreoffice cos nomes do grupo e a ligazón da caza de tesouro:
Web para a realización da webquest o caza de tesouro:
PASO PARA O DESEÑO:
  1. Elexir o tema.
  2. Determinar que obxectivos pretendemos conseguir no desenvolvemento da actividade.
  3. Escoller os recursos e comprobalos detidamente para ver se son os máis adecuados.
  4. Elaborar as preguntas.
  5. Escoller e determinar a "gran pregunta" (se é o caso).
  6. Planificar e documentar que e como imos a avaliar.